Faculty & Centre

Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti sama ada penggunaan bahan visual dalam pengajaran penulisaan karangan dapat meningkatkan pencapaian pelajar. Kajian kuasi eksperimen ini dijalankan dengan menggunakan 46 orang pelajar di sebuah sekolah menengah di Daerah Kuala Belait, Negara Brunei Darussalam. Mereka dibahagikan kepada dua kumpulan, iaitu kumpulan eskperimen yang diajar secara terancang, dan kumpulan kawalan yang diajar dengan menggunakan pendekatan konvensional. Dapatan kajian telah dianalisis dengan menggunakan ujian-t. Daripada analisis yang telah dijalankan, hasil kajian menunjukan terdapat perbezaan yang signifikan terhadap skor min pencapaian keseluruhan penulisan karangan antara pelajar kumpulan eksperimen dan pelajar kumpulan kawalan dalam ujian pasca. Min skor bagi pelajar kumpulan pasca eksperimen adalah lebih tinggi berbanding min skor kumpulan kawalan dalam ujian pasca.

Various methods and techniques are used to improve students' performance in essay writing at primary schools in Brunei Darussalam. This study aims to identify the extent to which Story Map technique improves students’ performance and knowledge in writing a pictorial composition. Year 3 students from one of the government schools in Brunei and Muara District, Brunei Darussalam are involved in this action research study. The findings of the study were analyzed descriptively by using the mean results in the pre-test and post-test. In addition, the findings were also analyzed using content analysis. The results of the study show that this technique is able to improve student achievement and help students write well, but this technique is not suitable to be used to help students overcome the problem of building grammatical sentences and overcoming spelling problems.